吃完午饭,周彩把碗洗了。洗完了,于飞跟周彩讲了回家乡的理由,因为感恩。
周彩想了想说:以前班里有个学生过生日,同学们为他庆祝,教室里一片欢乐融洽,小寿星公更是喜上眉梢。见着老师走进来拉着老师一起吹蜡烛,许下希望同学们都快快乐乐的愿望,这时老师趁机问到:“大家都记着你的生日,替你庆生,你有话对他们说吗?”那孩子很自然地说:“我要好好谢谢他们。”老师此时又再进一步:“嗯,那是不是该将同学为你庆生的事与爸爸妈妈分享,让他们感受你的开心和他们儿子的好人缘呀?顺便对17年前他们带你来到这世界表达感谢呢?是爸爸妈妈让你今天能够享受这些美好的事对不对?”在场的孩子听了,一下子也联想到了自己的爸妈,对带给自己生命的父母的感恩之情得到了体验。
“教师节里学生纷纷送礼物给自己的恩师几乎也成为校园新时尚。作为教师可以适时引导学生们,一年三百六十五天里,这一天我们要充分表达对老师的感激之情,可是剩余的时间呢?这大部分的日子里我们能认真学习、积极生活,尊敬师长,才是对老师最好的感恩。如果在其余的日子里,学生照常与老师争用教师洗手间、上下楼梯间也不打招呼,课堂随心散漫,课后也不完成作业,那无论九月十号这一天你如何表示,也弥补不了老师心里对那其他时间的记忆和伤痕呀。”于飞说。
“学生们对节日的重视有一部分是来自于趋时尚,追潮流,教师要及时引导,帮助他们树立正确观念,培养学生的节日感恩的正确方式。”周彩说,“把感恩教育渗透到教学环节中,润物无声。”
“身为班主任,同时又作为一名怀揣感恩之心的人,对学生更有一份感恩教育的责任,也有着天然的优势。”于飞说。
周彩说:不过,我觉得政治老师更具有感恩教育的责任,当然也更有着天然的优势。政治课素来承担着思想教育与知识传递的双重职能。我政治老师在讲授要树立“劳动者分工不同,地位平等”这一点时,他并没有平淡地一语带过,而是问我们:“老师的工作跟外边正在建设教学楼的工人一样吗?”然后由同学们的回答再引出:“是的,我们做的工作是不同的,但是没有了建筑工人,我们有舒适的学习场所吗?没有了老师,遇到疑惑自己又无法解答的时候,怎么办?”因此引出,分工不同,都作出了贡献,地位平等这一观念。政治老师还进一步深化到:“如果每个人都觉得洗厕所又脏又累的,没人干,我们每天进厕所会有什么感受?风吹来那阵气味的时候,我们能专心上课吗?”让同学们深切感受到应该尊重不同的劳动者,感激全体社会主义劳动者的艰辛劳动,培养他们爱社会、知感恩,懂奉献之情。
“嗯,青少年学生的感恩心态的培养和重塑,需要学校、家庭教育和社会多方面的努力与配合,从学校方面,还是需要教师的德育工作落到细处、实处,教师培养学生感恩心的总体思路应该是言传身教,用潜移默化来感染影响学生的价值观念,做到润物细无声,它不是一时三刻能完成的,需要耐心和爱心,那么终能达至水到渠成的效果。”于飞说。
“在现在的社会背景下,对学生进行忠诚感恩教育是非常必要的。高中学生正处于青春叛逆时期,很容易受社会观念的影响。加强对他们的忠诚感恩等思想教育,有助于学生形成正确的人生观,世界观和价值观。”周彩说。
“感恩是一种生活态度,是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则,是做人的起码修养,也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播,正逐步腐蚀着人们的心灵,一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠,道德水准滑坡。对广大青少年来说,感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩,它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。”于飞说。
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