吉姆喝了一口咖啡接着说,我们查出自间屋子的主人叫托尼。就在我们抵达他家之前,他坐飞机前往巴基斯坦。高层怀疑他可能是去会见**,商议要安排炸弹在万吨游轮上,等游轮到达美国港口时,就引爆炸弹,到时候后果将是不堪设想的。
吉姆用哀伤的眼光看着他们,说我希望你们能帮助我们抓住托尼,化解这次可能比911还要更大的危机呀。
这时,吉姆的手机响了,喂我是吉姆。
入侵者我们在巴基斯坦抓到了,要不要把他的录像传过来。
当然,吉姆兴奋的说。
好了,罪犯抓到了,可案子还没破,我暂时还不能放了你们。
你也太霸道了吧!
算了吧,美国是霸道的代名词。那能不能让我们帮你破案。
当然,如果你乐意的话。托尼在巴基斯坦的影像会传过来的,你可以看一下。
电脑闪一下,屏幕上出现了一间几个人的屋子,有三个穿西装的站着,一男一女和他们刚才一样,双手被反锁坐在椅子上,还有一个两岁左右的小男孩,正站在男人身边。
“谁是托尼?”
“那个反锁的男人。”
“那个女人呢?”
“是他的妻子。”
“那小孩不会是他们的儿子吧?”
“正是。”
我端详着托尼一家,托尼有一头长长的金发,样子十分诚实。他妻子一头短发,面带愁容。他们都十分年轻,不到30岁,它的儿子十分可爱,而且样子十分机灵。
“这一家人是恐怖分子?”
“我们只是在调查。”
这时,美国调查员又开始盘稳问托尼,托尼怎么也不承认他是恐怖分子,并坚决否认自己曾上那个非法网站。
“你到巴基斯坦来干什么?”
“医院给我一个月的假期,我知道这儿有很多穷人,生病而没钱医治,所以来义诊。”
“哦,是吗?为什么偏偏来巴基斯坦?”
“因为这儿有穷病人。”
“好啦,为什么在我们的内部网站有你的网址?”
“不知道,我真的不知道。”
审问在不断地继续下去,我认真的注意每个细节,忽然发现袁媛已经趴在桌上睡着了,看一下表,已经深夜两点了。
时间一分一秒过去,僵局一直未被打破,这时,吉姆的手机和三个审问托尼的调查员的手机同时响起。
吉姆接通了大叫,“什么?一个关于制造微型核弹的内幕网站给入侵了!”
吉姆慌张得来回踱步,口里念念有词:“惨了,美国的末日到了,这两起恐怖事件,可比911要严重得多呀,怎么办。”
荧幕上的五个大人也慌成一团,只有小托尼在一台电脑前乱按一通,看过来不懂事快乐呀,他那么天真,那么快乐。我趁吉姆不注意,把监视器调到小托,吉姆发现了,问你干什么?我已经把监视器调到小托尼和他面前的电脑上。
“没什么,我想看看这孩子。”接着,我转过脸看着监视器屏幕。“这孩子多么天真,多么纯洁。如果每一个美国人都像他,那这个世界该减少多少恐怖分子呀。”
吉姆默然,眼光投向远方,若有所思的样子。
“我想我知道谁是你们要找的恐怖分子了。”
我指了指小托尼面前的电脑。他电脑荧幕出现了核弹爆炸,摧毁一座模拟城市的场景,前面还反映着,他那一张堆满笑的,快乐的脸。原来是小托尼无意间乱按,闯入了非法网站。
吉姆拿起了手机,打通了国家安全局。
我和袁媛被释放了,面对自由的夜空,呼吸着自由的空气,我不禁想:“但愿世人能够自由地共享这片天地。”
书画是文化的一种传承,也是抒发个人情感的一种体现。为继承和发扬中华优秀传统书画艺术,迎接我国三八妇女节及读书月,纪念中学于3月2日在图书馆举办“庆三八”现场书画比赛。比赛项目包括硬笔书法、软笔书法和美术绘画。
比赛于8时10分准时开始,参赛选手们自信满满地投入到属于自己的艺术文化之旅中。在软笔书法组区域,朵朵墨花次第开放,跃然于一张张洁白无瑕的宣纸上。端庄大方的楷书,古色古香的隶书,潇洒飘逸的行书......每种字体都美妙绝伦。选手们挥毫泼墨,持之以恒,书写出一个个令人惊叹不已的墨黑靓字,不一会儿,便有一股淡淡的墨香氤氲着。
硬笔书法组也是高手云集,虽无大开大落之势,却有跃然纸间之美。有的屏住呼吸,有的笔尖轻盈,一横一竖间透露出坚毅与信念,一撇一捺中流淌着朴实与内涵。而美术组的选手们,时而冥思苦想,时而拿起画笔在画作上增添心仪的色彩,用自己的丹青妙手描绘出一幅幅赏心悦目的精美画卷:眺望远方的红衣少女,寓意深刻的唐僧与悟空,黑白相间的素描棒球手套……每一幅作品,都流露出选手们心中对艺术的理解和对美好生活的向往。经过两个多小时的比赛,每位选手都完成了自己满意的作品,步履轻松地走出比赛现场,结束了这一次令人难忘的艺术文化旅程。
这次的参赛作品将作为三八妇女节的贺礼,以此表达大家对母亲的感恩与祝福。本次现场书画比赛不仅丰富了学生的课余文化生活,提高了他们的综合素质,还让人们感受到了纪中学子的才华横溢,进一步营造浓厚的校园文化气氛,推动纪念中学进一步成为墨香飘逸的书香校园。
校美术教师周老师点评:任何人在进行某项活动时都是带有目的地,学生在比赛上的动手动脑活动也是一样,如果他既达到了目的,又受到鼓励、赞赏,那么积极性会更高,兴趣会更浓厚。有时即使学生做的不够好,我们也要发现其优点,鼓励其张扬个性。总之美术教师在作品上要善于发现,及时表扬,适当评价,帮助学生树立自信,不断完善人格。通过这样的比赛来激发学生兴趣,来启发学生思维,来陶冶学生情操,让学生在艺术的氛围中感受美、理解美、鉴赏美、表现美。
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