九十年代高考的时候,和李忠信后世时候高考的时候大不相同,这个时候,一般都是学生自己骑着自行车去考场考试的,很大一部分的学生,看到有父母陪着过去参加高考的,心中都对这样的学生瞧不起,认为他们付不起的阿斗,简直给高中生丢脸,不就是一个高考吗?让家长陪伴,那简直就是渣滓。
那个时候年少的高中学生是不会理解父母那种望子成龙的心情的,他们觉得,高考无非就是一场考试,是一种过程而已,看得太重反倒不太好。
这个时代呢!一般的家中只有收音机和电视机,仅限于了解国家大事而已,上学也就是学习而已,不像现在的孩子能有机会接触众多信息。
大部分学生家里面呢!都有这样的一种想法,家里面的父亲或者是母亲是什么系统的,那么,一般家庭里面的家长都希望自己的孩子在他们的系统中工作,这样的话,他们这些年积累下来的人脉资源和一些其他的资源就会有用武之地,总要比让孩子到另外的不熟悉的系统当中工作要强得多。
这个时候呢!大部分老师都没有接触到电脑,基本上对于电脑这种东西都不熟悉,很多学生想要报考这样的一种学校和专业呢!老师都会进行劝阻,因为他们觉得,这样的一种东西,未来不太会发展太快,不一定能够有太多的就业岗位,也不会有太多的用处,那种东西呢!一般都是有钱人在玩的东西,不适合学生去学这样的一种东西。
当时高考之前老师们推荐的专业五花八门,基本上都是那些个在他们印象当中好的专业,这些老师们也是不会想到,中国发展得会越来越快,越是新生事物,越是和高科技的东西相关的,那么,发展得就越快。
李忠信报考的专业,是美术系,因为李忠信觉得,上大学以后,学习美术系是他最佳的选择。
美术系呢!和其他系都有着很多的不同之处,最大的长处呢!就是时间充裕,而且请假或者是其他都相对方便很多。
李忠信对于美术还是比较喜欢的,因为他觉得,美术这门学科,是让事物的色、声、味、态更好的技艺 ,会让艺术融入生活,融入思维,融入灵魂,活在当下。
美术系在这个时候呢!主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型。每个门类又可以根据表现的题材和使用的题材,再分成若干小类。
绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式,它是指运用线条、色彩和达芬奇作品形体等艺术语言,通过造型、色彩和构图等艺术手段,在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象,以表达作者审美感受的艺术形式。
绘画种类繁多,从不同的角度可将它划分为不同的类别。从地域看,绘画可分为东方绘画和西洋绘画;从工具材料看,绘画可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等;从题材内容看,绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等;从作品的形式看,绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画,油画,吹画、插图等。
不同类别的绘画形式,由于各自的历史传统不同,都有着各自独特的表现形式与审美特征。
中国画又称国画,它在世界绘画领域中自成体系,独具特色,是东方绘画体系的主流。在工具材料上,中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画的,它讲究笔墨,着眼于用笔墨造型。
在表现方法上,中国画采用一种散点透视的方法;在画面的构成上,中国画讲究诗、书、画、印交相辉映,形成独特的形式美与内容美。油画是西洋绘画的代表,它是世界绘画艺术中最有影响的画种。
李忠信呢!在没有重生之前,是一名大学的美术教师,虽然说画画的天赋方面没有那么强,但是,李忠信却是觉得,他还能够有所加强,今后他会拿出来更多更好的美术作品来。
李忠信报考黑大的事情李尚勇虽然不同意,但是,木已成舟,让他没有了办法,当他看到李忠信报考的专业以后,整个人更是不好了。
李尚勇期望的是什么,是李忠信能够好好学习,学习好数理化,今后毕业以后能够找到一个好的工作,能够为国家做出来巨大的贡献,而不是看到李忠信没什么事情弄一个什么画架子,弄个什么笔在那里勾勾画画的画画。
李忠信在上小学的时候,没少在家里面画东西,当时呢!李尚勇还觉得不错,后来感觉李忠信在画画中投入的时间太长了,李尚勇就不让李忠信在家里面画画了,初中的时候,除了学校老师留的美术作业之外,李尚勇是不喜欢看到李忠信画画的。
到了高中时期,李忠信在家里面的那些个画画的工具更是被李尚勇全部锁了起来,生怕李忠信因为画画而耽误了学习。
李尚勇怎么也是没有想到,李忠信在高考的时候,报考的是黑大,报考的是美术系。
在李忠信没有报考之前,李尚勇一直信心满满,欢欢喜喜的,他心中已经打定了主意,这次李忠信高考,他一定要和单位请假,去全程陪伴李忠信高考,等李忠信考上大学以后,他好好地和同事们进行一番炫耀。
可是,这些事情都改变了,李尚勇更是直接对李忠信说了,高考这个事情,既然李忠信一味的坚持自己的意见,那么,高考自己去考,家里面人不会去陪伴考试。
正是因为这样的一个原因,李忠信连封半山开车送他都没有用,而是提出来骑自行车去参加高考,和这个时代的大多数同学进行接轨。
李忠信高考的位置呢!离李忠信的家并不是太远,也就是三里多地,这个时候,李忠信就已经看到了很多和他一样去参加高考的学生。
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