“说,这里面有生面鬼名堂?”黎元龙大怒,喝道。
张道哼了声道:“我家大人说了,阮大人学问好,这份信他一看便明白,小王爷学问不济,自是摸不着头脑?”
“果然有些猫腻?”黎元龙大怒,哼了声,忽然喝道:“来人啊,给小王拉一头公牛来,这位张道兄弟想尝一尝?”
“黎元龙你……?”张道面色大变:“你想用这公牛威胁我一辈子是不是?”
黎元龙哈哈一笑道:“那也未必,若是你老老实实的说话,这公牛,小王也未必用得上?”
“算你狠?”张道盯着黎元龙恶狠狠的道。
“知道小王的手段,那就说说吧?”黎元龙有些得意的道。
张道咬了咬牙,忽的转过身来,对着交州的方向拜了三拜,自言自语的道:“大人,卑职有负你的所托,没能完成你交代的事情,卑职对不起你,对不起大明,卑职本不怕死,可怕公牛,所以卑职唯有对不起你了……?“
黎利一看张道如此模样,又见手中的密信如此神秘,越发觉得阮家可恨的很。
黎元龙有些不耐烦,喝道:“还不快说,小王的耐心可不好?“
张道扫了一眼黎家父子,见二人神色凝重,已完全掉入了大人设下的圈套,知道火候差不多了,便道:“说就说,怕了你们不成?”
“读这封信是我家大人最新的研究成果,是横着看的!”
“横着看?”黎利心头一动,急忙调转手中的绸缎,果然如他所说,一篇锦绣文章立即呈现在眼前。
“这纸上圈圈点点是何物?作何用?“黎利看了看,大声道。
张道道:“这个叫标点符号,我家大人说了,这些符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。“
黎利微微点了点头,他们平日诵读文章,一来,通过语感、语气助词、语法结构等断句(在文章里加入“句读〈jùdòu〉符号”:句号貌似现在的句号,表示句子的完结;读号貌似现在的顿号,表示语气的停顿),经常出现歧义、造成对文章字句的误解,的确有些不便,这文章画上这么圈圈点点,将话儿一句一句的隔开,如此一来,诵读起来虽有些麻烦,但意思却不会回错,单从这一点来看,这个姓杨的果然有些本事?“
“怎么读?”黎利再问。
到了这会儿,张道再隐瞒下去,难免引起黎利的疑心,干脆脖子一拧,一副大无畏的神情,道:“我家大人说了,你诵到这些标点符号的时候,这些句子因前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。我家大人还说了,这标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言,用起来可方便?”
“哼,方便,小爷我诵起来别扭?”黎元龙不服的喝道。
黎利看了看,虽也觉得别扭,可不得不承认杨峥这一番话儿有些道理,这些圈圈点点,看着是不好看,但有这些东西在,一来诵读不吃力,也不用担心回错了意,二来这也不必自己去断句,省去了揣摩的功夫,与他这等文化底蕴并不深厚的人来说,的确是一大好处,有了这个想法,再看这绸缎,那股别扭之感立即去了一大半。
黎利扫了几眼,将绸缎往黎元龙怀里一送道:“你给父王念念?”
要说做纨绔,黎元龙自问不输给任何人,可要说诵读诗书,水平还真高不到那里去,咬了咬牙道:“父王要不,要不让大哥念念,孩儿怕回错了意思,耽误了父王的大事?”
黎利也知道自己这个儿子有多少斤两,闻言点了点头道:“就这么办?”
黎元龙对着门外侍卫嘀咕了几句,不多时一个身材微微有些发福的年轻人走了进来,此人不是别人,正是大儿子黎思齐!“
“大哥,父王让你给念念这封信?“说着便将绸缎递了过去,又将这份信给如何诵读,标点符号作何用一一说了一遍。
黎思奇自幼熟读四书五经,与汉人学问倒也是学了不少,与这标点符号虽说有些新奇,毕竟是读书人,黎元龙稍作解释,便是明白了其中的奥妙,对黎利行了一礼,便收起了纸扇,开始诵读起来:“盖闻明主图危以制变,忠臣虑难以立权。是以有非常之人,然后有非常之事;有非常之事,然后立非常之功。夫非常者,固非常人所拟也。曩者,强秦弱主,赵高执柄,专制朝权,威福由己;时人迫胁,莫敢正言;终有望夷之败,祖宗焚灭,污辱至今,永为世鉴。及臻吕后季年,产禄专政,内兼二军,外统赵梁;擅断万机,决事省禁;下陵上替,海内寒心。于是绛侯朱虚兴兵奋怒,诛夷逆暴,尊立太宗,故能王道兴隆,光明显融:此则大臣立权之明表也。
平吴王:祖父乃汀并作妖孽,饕餮放横,伤化虐民;父从,乞匄携养,因赃假位,舆金辇璧,输货权门,窃盗鼎司,倾覆重器。利赘阉遗丑,本无懿德,犭票狡锋协,好乱乐祸。“
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