一代帝王做为皇帝的时候,有两个非常重要的阶段。
一个是刚刚登基时,因为要巩固自己来之不易的皇帝职位;另一个就是在自己执政快要结束的时候,因为要确保权力的顺利交接。
所以这两个阶段往往也是事情非常之多的阶段。
唐太宗李世民就是这其中的典型代表,第一个阶段我们就不说了,我们着重来聊一聊李世民执政的后期,他的那些宝贝儿子们为了争储而演绎的那段精彩历史。
古代皇帝选择继承人的方法不外乎有两种,一是立嫡长子,这嫡长子是什么概念呢?就是皇帝的正妻,也就是皇后所生儿子中的老大,而如果别的妃子赶在皇后前面生了第一个皇子的话,那也不好使,这个皇子也只能被称之为皇长子,而不会称嫡长子,理论上的地位还是比嫡子有所低微,实际上大部分也都是这种情况。
除非皇后没有生下嫡子,皇长子才有跻身皇储的机会,所以这个纯凭运气,投胎的早晚或投胎在谁肚子里那只能听天由命。
第二种是立贤为储,就是选择德行高、能力强的皇子为皇位继承人,不过这种选法没有第一种流行,至少清代以前人们还是比较亲睐论资派辈的第一种方法的,因为这样方便、快捷,一切都是按照规章制度来,出现因夺储导致的政变可能性就变小了。
李世民在继位初期为了国家的稳定就采纳了老规矩,立嫡长子中山王李承乾为太子,当时李承乾只有8岁,完全看不出这位东宫的新主人以后是贤良还是昏庸。但人家是嫡长子,命好,没办法。
这李承乾呐,在当太子的前些阶段,那没得说,勤奋好学,尊师敬长的,还真像那么回事儿。但随着年龄的增长,这青少年固有的逆反心理就慢慢凸显出来,尤其是像他这种衣食无忧的富家子弟,比起一般家庭的,那叛逆程度更是有过之而无不及。
李承乾,生于武德二年,因出生在承乾殿故而得名。这孩子的运气那是相当的好啊,武德三年就被封为恒山王,当时也就刚满一周岁,这待遇,没得说,武德五年又改封为中山王,李世民继位没多久就被立为皇太子,仕途可谓一帆风顺呐!
但也正是由于这种太过顺利的人生轨迹,导致了在李承乾身上势必会发生一些意想不到的事情。
本来他只要好好的当好自己的太子一职,不折腾不闹腾,规规矩矩本本分分,就能在他老爸千古之后顺利的登基大宝的。
但是,从小乖巧的李承乾却没能把持住,随着年龄的增长,他的一些坏毛病也逐渐显露出来,这孩子的命运也就开始慢慢地发生了变数。
李承乾从小身体就不是很好,并且脚上也有点儿小毛病,而且这脚上的毛病也随着他年龄的增长而显得越发明显,影响到了走路的美观性。
可能李承乾是一个追求完美的人,所以这脚上的小毛病也另他产生的自卑心理,因为自己堂堂一国的储君,以后是要君临天下的,这瘸子皇帝势必会遭到别人私底下的嘲笑。
基于此原因,再加之李承乾充满想像力的大脑:爸比会不会因为我是残疾人而废掉我的太子地位啊?好担心……
太子李承乾在一天天的长大,所以想的事情也就变得多起来,虽然自己贵为太子,但他内心还是有很多顾忌的。压力的逐渐增大也使得原本乖巧的他开始出现了更严重的叛逆心理,这时他也正好处在青春期,叛逆到也正常。但不正常的是,他的这种叛逆超出了人们预期,至少是超出了李世民的承受限度。
这李承乾要是放在现在,那肯定是一位研究少数民族风俗习惯的专家,为什么这么说呢,因为这李承乾非常喜欢突厥文化,尤其是丧葬这方面,他研究的更是全面,而且亲身的去体验。
他经常找一些有着突厥面庞的侍从,让他们穿上突厥人的衣服来营造突厥式的葬礼(真会玩),这葬礼的主角自然是他自己,他“死”在那儿,让周围的侍从们哭自己(玩法还真不错)。
李承乾是一位先天智商就不低的人,脑子够数,人也机灵,加之后天他所受的那些教育,足以推断出他是一个很有才华的太子。
但最终他也只能归并于“有才无德”这一行列。作为太子,皇帝当然要请最好的老师进行教育,李承乾也不例外,李世民亲自为他选定了一套杰出的教师团体,他们之中有孔颖达,有于志宁,有张玄素等等这些在当时可以算作是大学者的先生们。
让这些国家级的教育先进模范们给太子上课,李世民才放心。
但放心的也就是知识层面的问题,令李世民没有想到的是,自己给太子高薪请的老师在文化课的教授上自然一点儿问题都没有,但他忽略了一点:德育课!
起先太子还小,思想上也很幼稚,对师长有着敬畏心理,所以表现的很礼貌,故而也就看不出什么不妥。
但随着太子一天天的长大,自己心中的那种压抑也就开始慢慢释放,对老师也由原先的非常尊敬变得非常不尊敬。
估计是这些老头子们布置的作业越来越多了,达到了李承乾的隐忍限度,不!那时的李承乾应该不会隐忍什么,因为他是皇太子,没有必要对谁隐忍,看谁不顺眼就可以派人前去收拾一顿,那怕是自己的老师。
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